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濟南市幼兒感統教育游戲,七彩鹿一對一個性化課程

作者:197dsp 時間:2021-09-29 01:35:34

濟南市幼兒感統教育游戲,七彩鹿一對一個性化課程

孩子的學習、生活能力發展,主要依賴于大腦和身體運動神經系統之間的協調,也就是我們常說的感覺統合。當感覺統合運作良好時,孩子在學習、運動、移動時,其大腦、眼、耳、手、足等高度的協調,

我們聽到聲音,就回頭看看是怎么回事;有人撞到我們,我們就調整姿勢,平衡自己。把嬰兒放在床上趴著睡,他會把頭轉到一邊去,這樣比較容易呼吸;至于大一點的孩子,在穿衣、玩玩具或騎腳踏車等,都需要許多順應性反應。很重要的就是"感覺一動作組織"能力,發生于對感覺采取順應性皮應的過程中。這種反應,乃是人以創造性或有用的方式來應付他的身體與環境。

在我們的身體采取順應性反應之前,我們需要先把從身體和環境所獲得的感覺組織起來,只有當我們的大腦明暸是怎么回事時,我們才能順應當時的情形??吹揭粋€小孩子能采取順應性行動,我們就知道他的大腦具有統合或感覺的能力。

每一種順應性反應,又會引起進一步的感覺統合;組織能力良好的順應性反應,可使大腦保持在較有組織的狀態中。為了要統合感覺,小孩子就試著去順應那些感覺,如孩子在玩蕩秋千的時候,會反應重力與擺動的感覺,而移動他的身體,他自己的移動也幫助了他的大腦去組織那些感覺。

別人不可能代替這個孩子來做順應性反應,他需要自己來。而非常幸運的,孩子們天性對于經歷新的感覺與發展新的動作功能,樂此不疲;統合各種感覺并形成順應性反應,是很有趣的。

觀察孩子騎腳踏車,你可看到感覺的刺激如何導致順應性反應, 順應性反應又如何導致感覺統合。為了保持自己和腳踏車的平衡,孩子需要感覺重力與自己身體的擺動。每當他偏離重心,快要跌倒時,大腦就協調跌倒的感覺并形成順應性反應;在這種情形之下,順應性反應包括改變身體以保持平衡。

如果不做這個順應性反應,或者是反應太慢,這個孩子必定連人帶車摔下來。如果他因為不能從自己的身體和重力的感覺中獲得準確的信息,而一再的無法做出順應性反應,他可能就不再騎腳踏車了。

騎腳踏車還需要其他的順應性反應,這樣車子才會駛向孩子想要騎去的地方。為確知他和車子與前面那棵樹是在一種什么狀況之下,他的大腦需要協調視覺與身體的感覺、重力;大腦要運用這些感覺來計劃一條繞過樹的路,以免撞上樹。

腳踏車騎的愈快,感覺的刺激愈大,也就需要有更精細的順應性反應。如果這個孩子騎車撞上了一棵樹,表示他的大腦沒有把各種感覺協調好,要不然就是協調的不夠快。當孩子跳下腳踏車的時候,他的大腦也了解了更多有關重力、身體四周的空間, 以及身體如何配合擺動等,所以騎起來就一次比一次容易。這就是感覺統合發展的歷程。

七彩鹿兒童感統訓練中心,中國家庭教育先進單位,采用動靜結合的教學模式,有效提高0-12歲兒童視知覺、聽知覺、注意力、記憶力、觀察力、思維力、空間知覺力、創造力、語言能力、情緒控制及身體運動協調能力,針對兒童早期教育潛能及情智開發,融合蒙特梭利教學法、奧爾夫教學法、繪本創意教學法等中西先進教學理念,量身定制個性化系列課程,打造專業化別墅式感統訓練中心。


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